„Nebojte se ještě víc chybovat.“

„Mým zdrojem motivace je samotný proces, který se děje ve škole. Když odcházím z podnikavé sborovny, vidím nakopnuté kolegy a slyším: hele, to vyzkouším hned ve výuce, to jsem vyzkoušel minule, to se povedlo, pak si říkám: jo, má to smysl. Každá taková drobnost může posunout člověka dál.“
 

David Kopeček je učitel, který nikdy neměl myšlenky na to, že bude učit a když se k tomu dostal, tak ho to najednou chytlo a na základní škole už působí 11 let. Učí přírodopis, badatelství jako samostatný předmět, tělesnou výchovu a výchovu ke zdraví. Ve škole má kromě jiného na starosti výchovu k podnikavosti žáků i učitelů. Rád sportuje a zkoumá přírodu se svými dvěma dcerami. K projektům podporujících podnikavost se dostal v roce 2017.

S Davidem přinášíme velmi povzbudivý a motivující rozhovor. Hovoří o tom, jak se k podnikavosti dostal, v čem vidí smysl se výchovou k podnikavosti zabývat, o jeho začátcích jako P-koordinátora a co je jeho úkolem. Na škole se mu podařilo šířit téma podnikavosti mezi kolegy prostřednictvím pravidelných setkávání v rámci Podnikavé sborovny. Co může, nechává na dětech. Je to o jeho důvěře a jejich odpovědnosti. David je vášnivým fanouškem badatelské výuky. Rád se o svoje zkušenosti nejen v badatelství podělí s kýmkoliv, kdo za ním do Židlochovic zavítá.

„Objevit silné stránky a talenty u sebe i u žáků, řídit se jimi, a pak věřím, že svět bude zase o něco lepší.“

„Co můžeme nechat dělat děti samy, nechme je dělat.“

„Zapojení do projektu Podnikavost mi otevřelo oči, že jsou tady u nás v Jihomoravském kraji další učitelé, které to baví, kteří v tom nejsou (nejsme) sami. To mně moc pomohlo a motivovalo do další práce. Každé setkání s těmito lidmi mě vždycky nakoplo a řekl jsem si jo, má to smysl, má to cenu, i když se něco nedaří.“

 „Chyby se dělají. Před tím jsem se toho bál, teď už to vím. Sám sobě, jako začínajícímu P-koordinátorovi bych poradil, nebát se ještě víc chybovat.“

„Na začátku jsem neuměl komunikovat s lidmi, vím to. Naučil jsem se ale nebát se té příležitosti, jít po ní a dotáhnout věci do konce.“

„Rád pomůžu v oblasti badatelství. Věřím, že dokážu poskytnout motivační podporou a dodat kuráž v plánování i větších projektů.“

„Nabízím naše know-how, které už u nás ve škole ve výchově k podnikavosti funguje. Nejen já, ale i ostatní kolegové mohou dát zájemcům podporu a jsou v mnohém dál než já.“