Dream team, ZŠ a MŠ Žďárná

Žáci se učí prakticky využívat dovednosti ze školy, propojí předměty informatiky a výtvarné výchovy, učí se spolupracovat a komunikovat mezi sebou navzájem.
Vyzkouší si práci bytového designéra.

Vyzkoušeno s žáky 7. třídy, doporučuji od 5. - 9. třídy.

3 - 5 vyučovacích hodin

Podpora spolupráce, rozvoj kreativity, návrh řešení a jeho prezentace.

Počítače nebo tablety s přístupem k plánovacímu programu, větší krabice (koupené stejné dárkové krabice o velikosti větší krabice od bot), zbytky látek, kůže, koženek, lepenka, dřevěné kostky, drátky, provázky, polystyren, korálky, dřevěné špachtle a špejle + pomůcky na tvoření: nůžky, zalamovací nožík, lepidlo, tavná pistole.
 

Práce se skládala ze tří částí. Prvním úkolem bylo vytvořit jednoduchý nákres pokoje. Následně si vytvořili podrobný návrh pokoje v počítačovém programu HomeByMe, kde pracovali ve 2D a 3D prostoru. Poslední a zároveň nejdelší částí bylo zpracování 3D návrhu do připravené krabice s využitím různých dekoračních, výtvarných a odpadových materiálů. 

Žáci se po celou dobu plně věnovali jednotlivým úkolům, které si v rámci své skupiny museli rozdělit tak, aby splnili časový limit. V závěru každý tým odprezentoval svoji práci před publikem žáků 6. třídy. Všem týmům se podařilo vytvořit originální a vkusné pokoje.
 

Spolupracovali všichni? Zapojili se všichni? Je náročnější vytvářet návrh prostoru v plánovacím programu nebo vytvářet modely? Daly by se využít i nějaké “prefabrikáty” (např. z hraček.)?

Nezapomenout hlídat čas.