Zpět

"Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor,“ říká o vzniku kreativity německý profesor, Eduzín

Jak může nuda nastartovat u dětí kreativní myšlení.

Rainer M. Holm-Hadulla rozlišuje kreativitu na dva druhy - tu, kterou má každý člověk vrozenou a s její pomocí dokáže nacházet různá řešení problému tzv. každodenní a druhý typ, kreativitu výjimečnou. To je ta, která rozvíjí nové nápady, jež nejsou prospěšné pouze jejímu autorovi, ale také lidem okolo něj. Rozhovor se dále ubírá směrem jak kreativitu u dětí nastartovat také ve škole.

Odkaz na článek

Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor, říká o vzniku kreativity německý profesor

Články a podcasty

Další materiály

Fundraising v naší škole, ZŠ a MŠ Šanov

Když žákům utvoříte podmínky, sami přijdou na to, co se skrývá pod slovem fundraising.

Kreativita při výuce chemie - Elektrárny, ZŠ a MŠ Deblín

Centra aktivit na 2. stupni. Nastudovat, sestavit, distribuovat, vyhodnotit.

Kreativní vyvození písmene V, ZŠ Miroslav

Podpořte kreativitu prvňáčků při učení se nového písmene.

Vision Board - Nástěnka vizí

Podpořte své žáky v utváření budoucnosti, která bude podle jejich představ.

"Nejlepší je nechat děti cíleně nedávat pozor,“ říká o vzniku kreativity německý profesor, Eduzín

Odkaz na článek

Další materiály

Váš prohlížeč IE11 plně nepodporuje zobrazení tohoto webu